外国语学院:凝聚共识 全面精准推进英语口语教学改革

2019年01月03日    来源:外国语学院

1月2日下午,大学英语第二教研室英语口语教学团队在外语楼智慧教室进行了英语口语汇报总结活动。外国语学院院长王勃、副院长邱培磊及口语教学团队教师参加了此次教学改革活动。

本次总结汇报活动以PPT展示的形式展开,首先,大学英语教研室主任冯丽娟老师针对口语课程从教学理念、教学设计、教学方法、教学效果反馈等四个方面全面系统的介绍了本学期口语课程的开展情况,体现了我校“以学生为中心”的特点,提出了PBL教学法和任务型教学法的具体实践与应用。

随后,所有英语口语教学团队的老师针对自己所授班级情况一一进行了展示,各有千秋,亮点频出,唐珍老师以第六单元饮食文化为例子展示了任务型教学法在口语课堂的精彩呈现和效果;苏花青老师以shopping为话题,从学生的课堂安排最后的FIF 口语在线练习做了精彩分享;韩志玲老师从学生课堂桌椅布置,以学生为中心,创造轻松和谐的课堂气氛,科学纠错,内外兼顾为切入点,深入的分析了课堂开展的形式;孙冰老师从课堂内容的延伸方面入手,提出了口语课堂应该更加深入的启发学生思辨的能力,为以后的口语教学提供了思路;王玉静老师针对任务型教学法进行了详细的展示,包括理论起源和实践指导,深入简出,内容详实;孙文统老师针对口语使用平台的使用提出了一些学生常见的问题。

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英语口语教学团队代表教师进行汇报

汇报结束以后,在两位院长的带领下,大家继续针对英语口语课程的发展“AI赋能英语口语教学模式”进行了更为深入的讨论,各位老师各抒己见,讨论了FIF口语训练系统一学期以来给大家的教学工作和学生学习带来的帮助,如fif口语训练是与各大高校合作,形成了老师可以布置口语的训练的作业,学生直接在这款软件上进行口语作业的完成 fif口语训练app学生版的功能特点: 第一,及时完成教师口语任务,主动开展口语自主训练; 第二,激励式学习模式设计,激发学生学习动机,同时获得多维度即时反馈,清晰诊断发音问题; 最后,手机端随时随地训练,便捷高效移动学习。

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英语口语团队教师进行深入讨论

 最后,邱院长对本次汇报进行了总结,对各位老师的付出给与了肯定,希望老师们能够在课程建设方面有更突出的表现。王院长提出各位教师应该注意教、学、评、测、研相结合,更有效的提高我们的工作效率,同时对新学期A.I.赋能外语学习课程提出了更高的要求,希望通过大家的共同努力能够引领整个外语混合式教育的改革。

(文/图 王静)

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